Soluciones

Próximamente estarán las soluciones.

Actividades 7

Escribe el plural de estas palabras poniendo atención a las tildes.

almacén
anís
certamen
carácter
chelín
compás
dictamen
espécimen
gravamen
guirigay ________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________ jersey
joven
liquen
orden
régimen
rehén
revés
sillón
vaivén
virgen ________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
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________________
________________

Actividades 6

Escribe en los espacios en blanco la palabra que complete correctamente cada oración.


1. El uso incorrecto de la acentuación puede producir más de un ____________________ (equívoco, equivoco, equivocó) en muchos contextos.
2. Se quedaron atónitos cuando el robot ____________________ (émulo, emulo, emuló) perfectamente los movimientos de uno de los científicos.
3. Cuando yo ____________________ (crítico, critico, criticó) a alguien es porque hay motivos más que suficientes para ello.
4. Me tranquilicé un poco cuando, al fin, el cirujano me ____________________ (diagnóstico, diagnostico, diagnosticó) una afección sin importancia: flebitis costal traumática.
5. Las calculadoras electrónicas han desplazado a las antiguas reglas de ____________________ (cálculo, calculo, calculó) de los arquitectos.
6. La ____________________ (cítara, citara, citará) es un instrumento de cuerda parecido a la guitarra.
7. Me han dicho que si ____________________ (depósito, deposito, depositó) más de seiscientos euros en una cuenta del BSCH, me regalan un exprimidor portátil.
8. Un ____________________ (capítulo, capitulo, capituló) del libro está dedicado a las cuestiones medioambientales más preocupantes.
9. La promulgación de la Ley de Divorcio ____________________ (género, genero, generó) protestas de algunos sectores conservadores.
10. Me gustan los deportes populares; cuando no ____________________ (práctico, practico, practicó) equitación, hago windsurf o juego al polo.
11. Tras la muerte de su esposa no tenía ____________________ (ánimo, animo, animó) para seguir viviendo y se suicidó.
12. Si tu amiga Elena ____________________ (cántara, cantara, cantará) algo mejor, podríamos seleccionarla para el coro del Instituto.
13. Este niño tiene el feo ____________________ (hábito, habito, habitó) de meterse el dedo en la nariz.
14. Joaquín tiene una ambición sin ____________________ (límite, limite, limité).
15. Su actitud enérgica fue un ____________________ (estímulo, estimulo, estimuló) para todos.

Actividades 4

1. Estas treinta palabras están correctamente acentuadas.

Léelas en voz alta y con pronunciación exagerada y di si su acento fónico recae en la última (agudas), penúltima (llanas) o antepenúltima sílaba (esdrújulas).
Cambia de sílaba el acento fónico y pronuncia cada palabra con su acento alterado (por ejemplo: albúmina - *albumina - *albuminá).


albúmina
almíbar
altitud
amanecer
amistad antiquísimo
árboles
arcángel
arrojen
artistas avestruz
bisturí
botín
cadáver
candil capitán
catarata
célibe
cicatriz
conocido defendí
desinterés
ébano
escéptico
excelso fanfarrón
hindú
inmóvil
versátil
vicecónsul

2. Estas treinta palabras están correctamente acentuadas.

Léelas en voz alta y con pronunciación exagerada y di si su acento fónico recae en la última (agudas), penúltima (llanas) o antepenúltima sílaba (esdrújulas).
Cambia de sílaba el acento fónico y pronuncia cada palabra con su acento alterado.


arroba
asado
bodega
bantú
cajón esquí
estante
extraño
fijeza
general lámpara
lápiz
leche
letra
librero mundano
ordenador
pata
petaca
plástico salud
semáforo
silla
sobrino
sofá teléfono
temperatura
tendrá
termómetro
terrenal

3. Estas treinta palabras están correctamente acentuadas.

Léelas en voz alta y con pronunciación exagerada y di si su acento fónico recae en la última (agudas), penúltima (llanas) o antepenúltima sílaba (esdrújulas).
Cambia de sílaba el acento fónico y pronuncia cada palabra con su acento alterado.


caramelo
comprar
conato
cortina
disco genérico
hijo
hindú
impávido
jirafa literatura
marfil
mármol
matemáticas
mujer prescindir
procaz
relámpago
rota
sabes súbito
sutil
táctica
tarjeta
teclado verdad
vértigo
veterano
vino
virtud

4. La correcta acentuación permite pronunciar palabras desconocidas.

Sin usar el diccionario, lee en voz alta las siguientes palabras e indica si son agudas, llanas o esdrújulas.
Comprueba tus errores y acentúalas correctamente


apostata
aspid
asindeton
borcegui
brecol bucaro
carcava
celibe
desvalido
equido esmeril
formico
incipit
libido
licuo logia
mensula
mizcalo
oximoron
paragoge placet
presbitero
presenil
proboscide
sucubo sutil
talamo
trascabo
trocanter
uvula

5. La correcta acentuación puede deshacer ambigüedades.

Actividades 3

1. Las palabras de cada grupo tienen rasgos acentuales comunes.
¿En qué se diferencian ambos grupos?
Completa las tablas con las palabras del recuadro inferior.
A B
carné árbol
desdén cárcel
hurón dátil
marroquí dólar
parchís infértil

lápiz, láser, mástil, néctar, rubí, tabú,
trébol, tulipán, vagón, vendrá



2. Las palabras de cada grupo tienen rasgos acentuales comunes.
¿En qué se diferencian ambos grupos?
Completa las tablas con las palabras del recuadro inferior.
A B
lucidez exuberante
mujer hermoso
prescindir leche
profesor manivela
quinquenal pesadilla

profuso, regaliz, reptil, sencillez, señora, tambor,
temeridad, temperatura, tijeras, ventana


3. Las palabras de cada grupo tienen rasgos acentuales comunes.
¿En qué se diferencian ambos grupos?
Completa las tablas con las palabras del recuadro inferior.
A B
apóstrofo alférez
bárbaro César
ímpetu frágil
lúgubre hábil
módico Héctor

mármol, pómez, póstumo, rígido, símil,
sinónimo, tráfico, útil, vértice, volátil







4. Las palabras de cada grupo tienen rasgos acentuales comunes.
¿En qué se diferencian ambos grupos?
Completa las tablas con las palabras del recuadro inferior.
A B
de fe
el haz
mas ir
mi mus
que pan

pez, quien, res, se, si, sol, te, tos, tu, voz

5. Coloca las tildes donde sea necesario.
¿Qué tienen en común las siguientes palabras?
Hay una que no debería figurar en esta lista; ¿cuál y por qué?
adoquin
alacran
alevin
almacen
atun azafran
cafe
caparazon
chimpance
cliche comera
cordobes
escoces
escribis
interes iraqui
jabali
obus
polvorin
recurriras renego
revivis
sarten
sofa
sudor tendras
trolebus
vudu
zulu
zurron

6. Coloca las tildes donde sea necesario.
¿Qué tienen en común las siguientes palabras?
Hay una que no debería figurar en esta lista; ¿cuál y por qué?
abjurar
actitud
admitid
aducir
albornoz altramuz
andaluz
atonal
bedel
capataz codorniz
conformidad
confraternidad
desfachatez
doblez entretened
esnob
general
mamut
multitud Muñoz
perspicaz
probabilidad
proteger
reloj reves
robot
rubor
sutil
zigzag

7. Coloca las tildes donde sea necesario.
¿Qué tienen en común las siguientes palabras?
Hay una que no debería figurar en esta lista; ¿cuál y por qué?
album
alcazar
apostol
azucar
Benitez Cadiz
caliz
cancer
canibal
caracter cateter
cesped
condor
crater
dificil ductil
esfinter
esteril
eter
martir nacar
polen
portatil
procer
pugil Rodriguez
tactil
totem
Velez
verosimil


8. Coloca las tildes donde sea necesario.
¿Qué tienen en común las siguientes palabras?
Hay una que no debería figurar en esta lista; ¿cuál y por qué?
altozano
amarillo
andaluces
andrajoso
azufre bayeta
barajen
cacharros
caramelo
coche conato
cortan
cortina
cursi
disco dolar
entreguen
fidedigno
horrendo
invectiva iris
jirafa
literatura
repetimos
sintaxis sobrino
trabajen
trombosis
veterano
zancadilla


9. Coloca las tildes donde sea necesario.
¿Qué tienen en común las siguientes palabras?
Hay una que no debería figurar en esta lista; ¿cuál y por qué?
albondiga
algido
amabilisimo
arabe
britanico calido
cantabros
centesima
cuspide
espiritu estaticos
fatidico
fetido
frivolos
maximo medrabamos
metropoli
milesima
parentesis
pesimo pletoricos
policromo
polvora
principe
rafaga relampago
republica
responsable
saltabamos
vigesimo


10. Coloca las tildes donde sea necesario.
¿Qué tienen en común las siguientes palabras?
Hay una que no debería figurar en esta lista; ¿cuál y por qué?
as
cal
club
coz
crin cruz
dos
es
faz
fin flor
gas
gris
hoz
id luz
mar
pus
red
sal sed
son
tez
tren
tu ver
vez
vi
yo
zar

Actividades 2

Acentúa las siguientes palabras si es necesario, no todas necesitan acento:
cancion actitud logica germen
enfatico dinero almacen cristal
indigena atun mendigo imagen
honradez medico cascara interes
fragil habil lleno tonica

2. Clasifica las palabras del ejercicio anterior según sean agudas, llanas o esdrújulas:
AGUDAS LLANAS ESDRÚJULAS



3. Separa las diferentes silabas de las siguientes palabras, di cual es la sílaba tónica en cada una de ellas y explica por qué llevan o no tilde:

atmósfera
Gutiérrez
península
reunión
ventana
virtud
sábado
diplomático
huésped
capitán
dígamelo
Pérez
bahía
mayúscula
importancia
ferrocarril
máquina
útil
filosofía
símbolo
orquídea
clamor
holgazán
relámpago
4. Completa el siguiente texto en el que se explica cuales son las normas básicas de acentuación:
En la lengua española existen tres tipos de palabras según donde se sitúa la sílaba tónica: _____________, ______________ y _____________.
Las palabras ______________ tienen la sílaba tónica en la _____________ sílaba.

Las palabras ______________ tienen la sílaba tónica en la ____________ sílaba.

Y por último, las palabras ______________ tienen la sílaba tónica en la ____________ sílaba.
Las palabras _____________ se acentúan cuando terminan en ______, ___ o ____.

Las palabras _________ se acentúan cuando no terminan en ______, ___ o ____.

Y las palabras ______________ se acentúan ______________

Actividades 1

1: Escribe las siguientes oraciones escribiendo las tildes que faltan.
El es un gran chico; el sabe lo que hace; el es mi amigo.

Yo tengo mi libro; el tiene el suyo.

El primer premio y el segundo son poco para el.

Tu recibiras tu parte como los demas.

Tu no tienes miedo, tu eres un valiente; tu eres un ganador.

Tu sabes bien lo que yo aprecio a tu padre y a tu madre.

A mi me gusto mucho tu regalo.

Todo lo que gano es para mi y para mi familia.

Se que se han escapado, pero no se por donde.

"Solo se que no se nada", dijo Socrates.

Se veraz y se acabaran muchos de tus problemas.

Al preguntarle si vendría, me contesto que si.

Si tu no lo paras, se lo llevara todo para si.

No se de quien es, pero no se lo de a nadie.

De mucho, de poco, siempre da algo.

De este reloj solo se que es de mi padre.

El te que te estoy preparando es un te estupendo.

Si no te esfuerzas te quedaras rezagado.

Tuvieron sus mas y sus menos, mas luego terminaron amigos.

Te diría mas cosas, mas no puedo hacerlo.

A mas triunfos, mas y mas felicitaciones.

Solo pido a Dios que no me quede solo.

Lo que mas me gusto fue aquel solo de acordeon.

Solo tu puedes conseguir esa meta.

Aun no se habían sentado algunos, cuando llego el primer gol.

Con tu consentimiento, y aun sin el, ire de todos modos.

Ni aun la oposicion estaba de acuerdo en ese punto.

¿Que por que no vengo? Pues porque no puedo.

El mal momento por que yo atravieso es evidente.

Te digo esto porque se muy bien el porque del asunto.

¡Por que no te estarías callado!

Ignoraba por que hacía todo aquello.

No sabía ni quien era ni que quería ni de donde venía.

Cuando me dijo cuando volvería note cuanto la quería.

¡Cuanto calor y que mal se soporta!

Este canta, esa baila y aquel toca la guitarra.

Esta chica y aquel chico son amigos míos.

Ese entra en clase y aquel llega con mis compañeros.

Mi amigo quedo clasificado en el lugar decimoseptimo.

El puesto decimonono lo ocupo un compañero suyo.

El futbol iberoamericano es superior al baloncesto.

Las palabras que tienen una silaba se llaman monosilabas.

Con el vaiven de la barca se me perdio el limpiauñas.

Se deshizo facilmente del ciempies de un puntapie.
Rapidamente deduje que aquel señor era italo-americano.

Siguiendo un pasamanos llegamos al tiovivo de la feria.

Estudiaba inutilmente aquel mapa historico-geografico.

El hombre castellano-leones se diferencia del galaico-portugues.

Dificilmente entendia aquel problema fisico-quimico.

Comunmente es preferible el examen teorico-practico.

Considerado friamente, más bien parecia un metomentodo.